工学结合教学模式在妇产科诊疗技术课程教学中的应用
作者:blogpjtwofyplay 日期:2012-04-29
本文作者： 李翠玲， 高丽玲， 刘锴颉， i uiling， ao iling， iu aixie
校园网，我们建立了“医学英语园地”，其中的“医学新闻”、“医学病例”、“医学人文”等专项栏目为学生提供了大量的课外学习和辅导资料，既弥补了课堂教学内容和时间不足的缺憾，又拓展了学生的视野，补充了相关的医学文化背景知识，同时还增强了学生的自主学习意识和能力。综上所述，医学英语立体化教学模式兼顾了教学主体（学生）、教学客体（目的语）和教学环境（教师、教学手段、教学条件）3要素的密切结合和相互作用，形成了一个完整的教学系统，发挥出“1+1+13”的整体效应，弥补了传统课堂平面教学模式的不足。笔者希望该模式能够被广大同行采用并在实践中不断充实、完善。参考文献：[1张正东.外语立体化教学法的原理与模式[.北京：科学出版社，1999.[2鲍静.构建全方位立体化环境教学模式[.重庆工学院学报，2007，10：175177.[3王媛.医学专业英语教学方式和手段的探讨[.中国医学教育技术，2009，2：126129.蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉1工学结合的指导思想教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[200616号）》第五条明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等泡搜服职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是3个关键环节。”以贯彻落实教育部文件精神及《国家中长期教育改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》）为基点，《纲要》确定了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的教育工作方针，对未来10年教育改革和发展的主要任务和重大政策措施做出了明确部署。结合我省高等教育强省建设规划和我校的教学改革实施情况，明确了工学结合教学模式是高职教育的发展方向。2妇产科诊疗技术课程工学结合的培养目标以学生全面发展为目标，培养具有基础知识和临床专业知识，以服务区域经济为目的，面向基层医疗岗位，适应乡镇二级医院及综合医疗卫生服务机构需要的应用型人才。在医院广泛调研的基础上，依据妇产科岗位能力的需求，结合妇产科专业的特殊性，培养学生具有良好的职业道德、医德医风、敬业精神和团结协作的社会能力具有对妇产科常见病及多发病正确诊断、治疗的专业能力具有终身学习医学知识的方法、能力。倡导学生主体教育和教师主导作用有机结合，建立和谐的师生关系，让学生参与到教学中来，促进高职教育的协调发展。3工学结合的教学思路3.1以医院及社区为依托依托医院、社区等基地进行实践锻炼，为学生体验工作过程并以工作过程要求指导“教与学”提供外部支持。利用访谈、调查问卷、学生及用人单位的反馈等多种途径进行深入调研，对妇产科诊疗技术的课程进行设置，在教学模式上不断加大改革的力度，注重学生职业能力的培养，以妇产科真实的工作任务为驱动，专业课与技能训练课采用一体化教学模式，以提高学生的综合素质。
3.2以工作过程为导向进行案例式教学课堂上教师运用临床真实案例布置学习任务，学生通过收集资料、小组讨论、角色扮演等方式完成从询问病史、体格检查、辅助检查、确立诊断、诊断依据、鉴别诊断到提出医疗决策，最后完成学习任务。将传统的学科知识融入临床医师岗位实际工作中，在实际工作需要时引用相关的知识，提高了学生分析问题及解决问题的能力和与人合作的能力。教学中围绕所确定的职业能力要求进行课程设置，对课程内容进行整合。
在课程的难度和广度方面，遵循“实用为先、够用为度”的原则。利用案例教学，一是以教师为主导，二是以学生为主体，三是以掌握常见病的常规诊疗为基础，四是以能力培养为主线，五是以培养合格医生为目标。4工学结合的实施过程李翠玲，高丽玲，刘锴颉（大兴安岭职业学院医学技术系，黑龙江加格达奇165000）摘要：在医学高职教育中采用工学结合的教学模式组织教学。
首先与临床资深医疗专家分析本课程岗位群所对应的职业能力，进行课程设置。其次学生在学习本课程前利用社会实践活动到医院见习，收集典型病例材料，获得感性认识和直观信息。返校后由教师设计学习情境，师生共同完成学习任务，最后学生再次回到医院进行临床实践，解决实际问题。这种教学模式符合学生的认知规律，可为进一步创建双赢的院校联谊机制奠定坚实的基础。
校园网，我们建立了“医学英语园地”，其中的“医学新闻”、“医学病例”、“医学人文”等专项栏目为学生提供了大量的课外学习和辅导资料，既弥补了课堂教学内容和时间不足的缺憾，又拓展了学生的视野，补充了相关的医学文化背景知识，同时还增强了学生的自主学习意识和能力。综上所述，医学英语立体化教学模式兼顾了教学主体（学生）、教学客体（目的语）和教学环境（教师、教学手段、教学条件）3要素的密切结合和相互作用，形成了一个完整的教学系统，发挥出“1+1+13”的整体效应，弥补了传统课堂平面教学模式的不足。笔者希望该模式能够被广大同行采用并在实践中不断充实、完善。参考文献：[1张正东.外语立体化教学法的原理与模式[.北京：科学出版社，1999.[2鲍静.构建全方位立体化环境教学模式[.重庆工学院学报，2007，10：175177.[3王媛.医学专业英语教学方式和手段的探讨[.中国医学教育技术，2009，2：126129.蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉1工学结合的指导思想教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[200616号）》第五条明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等泡搜服职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是3个关键环节。”以贯彻落实教育部文件精神及《国家中长期教育改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》）为基点，《纲要》确定了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的教育工作方针，对未来10年教育改革和发展的主要任务和重大政策措施做出了明确部署。结合我省高等教育强省建设规划和我校的教学改革实施情况，明确了工学结合教学模式是高职教育的发展方向。2妇产科诊疗技术课程工学结合的培养目标以学生全面发展为目标，培养具有基础知识和临床专业知识，以服务区域经济为目的，面向基层医疗岗位，适应乡镇二级医院及综合医疗卫生服务机构需要的应用型人才。在医院广泛调研的基础上，依据妇产科岗位能力的需求，结合妇产科专业的特殊性，培养学生具有良好的职业道德、医德医风、敬业精神和团结协作的社会能力具有对妇产科常见病及多发病正确诊断、治疗的专业能力具有终身学习医学知识的方法、能力。倡导学生主体教育和教师主导作用有机结合，建立和谐的师生关系，让学生参与到教学中来，促进高职教育的协调发展。3工学结合的教学思路3.1以医院及社区为依托依托医院、社区等基地进行实践锻炼，为学生体验工作过程并以工作过程要求指导“教与学”提供外部支持。利用访谈、调查问卷、学生及用人单位的反馈等多种途径进行深入调研，对妇产科诊疗技术的课程进行设置，在教学模式上不断加大改革的力度，注重学生职业能力的培养，以妇产科真实的工作任务为驱动，专业课与技能训练课采用一体化教学模式，以提高学生的综合素质。
3.2以工作过程为导向进行案例式教学课堂上教师运用临床真实案例布置学习任务，学生通过收集资料、小组讨论、角色扮演等方式完成从询问病史、体格检查、辅助检查、确立诊断、诊断依据、鉴别诊断到提出医疗决策，最后完成学习任务。将传统的学科知识融入临床医师岗位实际工作中，在实际工作需要时引用相关的知识，提高了学生分析问题及解决问题的能力和与人合作的能力。教学中围绕所确定的职业能力要求进行课程设置，对课程内容进行整合。
在课程的难度和广度方面，遵循“实用为先、够用为度”的原则。利用案例教学，一是以教师为主导，二是以学生为主体，三是以掌握常见病的常规诊疗为基础，四是以能力培养为主线，五是以培养合格医生为目标。4工学结合的实施过程李翠玲，高丽玲，刘锴颉（大兴安岭职业学院医学技术系，黑龙江加格达奇165000）摘要：在医学高职教育中采用工学结合的教学模式组织教学。
首先与临床资深医疗专家分析本课程岗位群所对应的职业能力，进行课程设置。其次学生在学习本课程前利用社会实践活动到医院见习，收集典型病例材料，获得感性认识和直观信息。返校后由教师设计学习情境，师生共同完成学习任务，最后学生再次回到医院进行临床实践，解决实际问题。这种教学模式符合学生的认知规律，可为进一步创建双赢的院校联谊机制奠定坚实的基础。
透明的世界
作者:blogpjtwofyplay 日期:2012-04-28
本文作者： 梁利娟， iang lijuan
“透明”的世界ransparentorld环顾心，也许这时你才会猛然发现，我们已经身处于～个“透孵”的苣器墼，骏寨子上的按设窝我秘居住豹房子，“透职”已经渗透剥我们生活赡方方覆匿。“透明”是髫待理解生活的一种方式，摆脱了概念酱遍性固定思维的荣缚，用合理的技术、纯净的空间和于净的细节构筑了让人充满感受的设计。“潺明”成为产设计燕要的袭现手段，并不燕一秘巧合，它与大众遥求裹震量辩生活、高撼昧的揍潺，期望内涵、期望超越，期望站在更高的精神层面上享受物质生瀵有关，瞧与科学发展水平的技术限涮，及产燕本身豹功能的要求有关。．心璞原因任何时代的文化形态，总是以该时代的社会物质生活的存在为基磷鹭。，懿柱会送高辩技工韭社会时，在这个商品空前丰富的时代，商品与消费者的关系也在发生着重大懿转变，“吸善蹶容兴趣”逐渐取代“满跫鼷客需要”，审美徐值取代实用性，成为产品的目的。商店销售的平台逐步摇脱裔品的“储物架”的功熊，两成为时尚的展台。
“眼球经济”刺激着成群的时尚人士们追逐流行的发展，而时尚礤|成为一种生活态度、生活方式的代名词，追逐时尚成为我们嶷活中不可缺少的一部分。
设计零身翻造时滏推动时尚豹，并将遗求物袋与精神的完美结合作为时迸设计豹基鲍，以占有声场，获取裂润。撰文粱剃娟现代的设计越来越迎合个性佗的需求，因而同一类产品茬稳花色繁多，以适应雯多人酌碍嚎。疆芋钒产品为例，本来是作为一¨秭方籁联系的通汛：具，从最早的砖头式的“大哥大”，到现在的超大屏、超薄形态、超商像素、立体声音质等等变化，我们不能不说现在的手机已经不完全是一个简单的通讯工奠而已了。但是在间个时代背景的人，不的市场捌分霹以探求链蜘共雏默赏器位，这瞧是这一类入婺孜孜不倦所追求的流最新传奇行时尚。现代人快节奏、高效率秘节约对闾的生活方式，及方便、快捷、卫生、易于清洗等科学健康生活观念的形成，使得在现设计风掺孛，简滚设诗毋密置疑成为簸其代褒蛙懿。
洁突出体现视觉的完整、一(l了然的特得。因而现代的钢筋混凝住宅已彻底敬变传统建筑翡砖瓦本结构，统一规划设计的小区，以及造型简浩的室内家具已成为人们的基本选择。“透明”材料晶莹剔透的质感特性无疑最能体现简洁设计筑格，鼠蜀成为了褒代潦汁的“宠”。凌翡设计舞越来越偏爱备种透明、半透明的誊孝质，从而形成r一场“透明”的革命。就玻璃雨畜，通道各种玻璃工艺技术，因而在建筑幕墙、隔断以及室外公共设施巾的运用，不仅表达出了设计者时玻璃豺质超物菠往的体验及对人生、艺零的请懑和愚索，也使缮这些设诗最簦明、最煮感染力，也最獒畦代感的枣叠援建艺术美特征，从而从视觉到心理都能给人们以积极的、富有活力的美感，符合现代人的审美趣味。
“透明”的世界ransparentorld环顾心，也许这时你才会猛然发现，我们已经身处于～个“透孵”的苣器墼，骏寨子上的按设窝我秘居住豹房子，“透职”已经渗透剥我们生活赡方方覆匿。“透明”是髫待理解生活的一种方式，摆脱了概念酱遍性固定思维的荣缚，用合理的技术、纯净的空间和于净的细节构筑了让人充满感受的设计。“潺明”成为产设计燕要的袭现手段，并不燕一秘巧合，它与大众遥求裹震量辩生活、高撼昧的揍潺，期望内涵、期望超越，期望站在更高的精神层面上享受物质生瀵有关，瞧与科学发展水平的技术限涮，及产燕本身豹功能的要求有关。．心璞原因任何时代的文化形态，总是以该时代的社会物质生活的存在为基磷鹭。，懿柱会送高辩技工韭社会时，在这个商品空前丰富的时代，商品与消费者的关系也在发生着重大懿转变，“吸善蹶容兴趣”逐渐取代“满跫鼷客需要”，审美徐值取代实用性，成为产品的目的。商店销售的平台逐步摇脱裔品的“储物架”的功熊，两成为时尚的展台。
“眼球经济”刺激着成群的时尚人士们追逐流行的发展，而时尚礤|成为一种生活态度、生活方式的代名词，追逐时尚成为我们嶷活中不可缺少的一部分。
设计零身翻造时滏推动时尚豹，并将遗求物袋与精神的完美结合作为时迸设计豹基鲍，以占有声场，获取裂润。撰文粱剃娟现代的设计越来越迎合个性佗的需求，因而同一类产品茬稳花色繁多，以适应雯多人酌碍嚎。疆芋钒产品为例，本来是作为一¨秭方籁联系的通汛：具，从最早的砖头式的“大哥大”，到现在的超大屏、超薄形态、超商像素、立体声音质等等变化，我们不能不说现在的手机已经不完全是一个简单的通讯工奠而已了。但是在间个时代背景的人，不的市场捌分霹以探求链蜘共雏默赏器位，这瞧是这一类入婺孜孜不倦所追求的流最新传奇行时尚。现代人快节奏、高效率秘节约对闾的生活方式，及方便、快捷、卫生、易于清洗等科学健康生活观念的形成，使得在现设计风掺孛，简滚设诗毋密置疑成为簸其代褒蛙懿。
洁突出体现视觉的完整、一(l了然的特得。因而现代的钢筋混凝住宅已彻底敬变传统建筑翡砖瓦本结构，统一规划设计的小区，以及造型简浩的室内家具已成为人们的基本选择。“透明”材料晶莹剔透的质感特性无疑最能体现简洁设计筑格，鼠蜀成为了褒代潦汁的“宠”。凌翡设计舞越来越偏爱备种透明、半透明的誊孝质，从而形成r一场“透明”的革命。就玻璃雨畜，通道各种玻璃工艺技术，因而在建筑幕墙、隔断以及室外公共设施巾的运用，不仅表达出了设计者时玻璃豺质超物菠往的体验及对人生、艺零的请懑和愚索，也使缮这些设诗最簦明、最煮感染力，也最獒畦代感的枣叠援建艺术美特征，从而从视觉到心理都能给人们以积极的、富有活力的美感，符合现代人的审美趣味。
